萊蕪戶外拓展的學員可以通過危機感、領(lǐng)導力、溝通、面對逆境、輔導培訓得到一定程度的提升。在哪有戶外拓展的過程中，強調(diào)學生要用心感受學習，而不僅僅是上課聽講。學生需要全身心地投入到活動場地中，才能真正感受到拓展訓練帶來的感受和大自然的魅力。沒有團隊精神，所有的擴建項目都無法完成。想象一下，如果一個團隊的人員各奔東西，各奔東西，自私自利，那么即使是很強的團隊，也會支離破碎，難以實現(xiàn)；但是，如果團隊在面對困難的任務(wù)或困難時，能夠增強信心，明確目標，團結(jié)鼓勵，互相幫助，那么即使是一個沒有經(jīng)驗、羽翼未豐的團隊，也能完成別人認為無法完成的任務(wù)。

自主學習，哪有戶外拓展的素質(zhì)拓展訓練使參與者置身于教學過程中，為參與者創(chuàng)造自然放松的氛圍和自主學習的時間和空間，通過他們獨立的分析、探索、實踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造來完成學習目標，達到自主學習的目的。個性培養(yǎng)，萊蕪戶外拓展的素質(zhì)拓展訓練充分尊重參與者的學習方式，不設(shè)定統(tǒng)一的學習目標和統(tǒng)一的結(jié)論，使參與者以一種自然的心態(tài)去面對那些不太容易完成的事情，在養(yǎng)成教育的前提下，鼓勵參與者自主選擇、自主學習、自主評價，在與他人交流的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)正確的世界觀和人生觀。

企業(yè)員工在長期工作的同時，會導致員工在工作中的態(tài)度。如：缺乏信任;逃避責任;懼怕沖突;缺少投入;無視結(jié)果;企業(yè)員工的流失，團隊之間一些問題，等等問題。這也許是企業(yè)員工長時間工作的同時身體也在承受著壓力，而個人心理素質(zhì)的不同，減壓方式的不同，都會影響員工的情緒，造成以上結(jié)果?，F(xiàn)在越來越多的企業(yè)開始關(guān)注到這個方面，認識到這個問題，因為這樣下去企業(yè)流失老員工的話，會一直補充新的血液，保持年輕是很好，但是沒有一些老員工引導帶動，公司要花費很大的成本來重新培訓新員工，而團隊之間的不協(xié)作，也會影響做事效率，效果，給企業(yè)帶來損失。萊蕪戶外拓展作為這方面的專業(yè)領(lǐng)域，就進入到企業(yè)高層的眼中，以拓展培訓來改變公司員工的現(xiàn)狀。

在家靠父母，出門靠朋友。越來越多的父母發(fā)現(xiàn)，通過參加哪有戶外拓展，以寓教于樂的體驗式的學習方式，能夠一舉多得。既能讓孩子學到更多的新知識，開闊視野；參加萊蕪戶外拓展又能在夏令營中結(jié)識更多的新朋友，在同齡人的圈子中敞開心扉，全力綻放，建立全新的友誼，學會自我獨立。

團體性:實行分組活動，強調(diào)團隊合作。通過面對共同的困難，使每一名隊員竭盡全力，既增強了團隊合作的意識，同時又從團隊中汲取巨大的力量和信心。高峰體驗:在克服困難、順利完成課程要求以后，隊員能夠體會到發(fā)自內(nèi)心的勝利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗。萊蕪戶外拓展自我教育:充分尊重隊員的主體地位和主觀能動性。即使在課后的總結(jié)中，教員也只是點到為止，主要讓隊員自己來講，達到自我教育的目的。人性化:心的旅程，重視心靈的感動和感悟。與傳統(tǒng)培訓的對比:培訓項目更能激發(fā)人與人之間的感情。